Вступ до курсу Регіональна економіка

Вступ

Професійне становлення сучасного фахівця в галузі економіки та формування його світогляду неможливе без глибокого розуміння закономірностей територіальної організації продуктивних сил, основних чинників, що забезпечують динамічний розвиток націона­льного та регіонального господарства, знання принципів раціона­льного природокористування та вміння практичного застосування наукових методів територіальної оптимізації соціально-економічних систем.

Саме такими завданнями опікується навчальна дисципліна циклу природничонаукової та загальноекономічної підготовки «Регіональна економіка».

В умовах ринкових перетворень національної економіки та сучасних інтеграційних світогосподарських процесів особливої актуальності набувають питання структурної перебудови господарства країни, соціологізації та екологізації її економічного розвитку, посилення ролі регіональних чинників у зміцненні виробничого та експортного потенціалу країни, вирішенні нагальних еколого-економічних проблем, забезпеченні зростання життєвого рівня її населення та демокра­тизації суспільного життя.

У цьому контексті цілком зрозумілою стає необхідність просто­рового сприйняття економічних процесів, усвідомлення територіа­льної обумовленості господарського розвитку, посилення уваги до проблем забезпечення оптимального в еколого-економічному відно­шенні розміщення продуктивних сил країни та її регіонів та вдосконалення механізму регіональної економічної політики держави.

Дистанційний курс підготовлений у відповідності з навчальною програмою нормативної дисципліни «Регіональна економіка» для сту­дентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів ІІІ та ІV рівнів акредитації.

Мета дистанційного курсу – ознайомлення студентів із теоретичними та практичними основами територіальної організації продуктивних сил, особливостями сучасного стану розвитку та розміщення націона­льного і регіонального господарства, основними напрямами, пробле­мами та механізмом реалізації державної регіональної економічної політики, місцем України та її регіонів у міжнародному поділі праці, принципами та засобами раціонального природокористування й охорони навколишнього середовища.

Теми в дистанційному курсі об’єднані у два навчальні модулі: «Регіональна економіка» та «Екологія». До кожного модуля додається терміно­логічний словник та навчальні завдання, наприкінці – до­датки та список рекомендованої літератури. Окремим розділом представлені навчально-методичні матеріали, що включають в себе тематику та структуру аудиторних навчальних занять, питання для підготовки до модульного та підсумкового контролю, а також критерії оцінювання знань студентів з дисципліни, які застосо­вуються в Полтавському університеті економіки і торгівлі.

Така структура дистанційного курсу, на думку автора, сприяти­ме цілісному сприйняттю студентами навчальної дисципліни, форму­ванню у них необхідних знань, вмінь і навичок та підвищенню ефективності їх самостійної роботи в процесі вивчення курсу.

Автор буде вдячна за критичні зауваження та пропозиції щодо вдосконалення структури та змісту дистанційного курсу.

Критерії оцінювання знань студентів

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою (система нарахування балів за різні види навчальної роботи представлена в електронному навчально-методичному посібнику для самостійного вивчення дисципліни «Регіональна економіка», який знаходиться в локальній комп’ютерній мережі університету) із застосуванням трьох видів контролю: поточного(усне опитування та тестування під час семінарських і практичних занять, перевірка результатів виконання домашніх і аудиторних письмових завдань та індивідуальних навчально-дослідних завдань), рубіжного (перевірка результатів виконання модульних контрольних робіт), та підсумко­вого. Підсумковий контроль здійснюється у формі письмового іспиту.

Мета іспиту – встановлення реальної відповідності рівня знань, умінь та навичок студентів основним положенням та вимогам програми дисципліни.

Основними завданнями іспиту є:

• оцінка теоретичних знань студентів з питань територіальної організації продуктивних сил і регіонального розвитку, раціонального та ефективного використання природних, людських і науково-виробничих ресурсів України та її регіонів;

• оцінка набутих студентами навичок та умінь щодо практичного застосування наукових методів дослідження територіальної органі­зації продуктивних сил та оптимізації регіонального розвитку, аналізу просторової диференціації соціально-економічних процесів, оцінки екологічної ситуації та управління процесами природокористування, визначення ефективностірозміщення господарських об’єктів та запровадження природоохоронних заходів;

• посилення мотивації студентів щодо оволодіння програмним матеріалом дисципліни.

Залежно від загальної кількості балів, набраних студентом, виставляється підсумкова оцінка з дисципліни за 4-бальною системою та шкалою ЕСТS:

Таблиця 3.1 Шкала та критерії оцінювання знань студентів

З повагою ІЦ "KURSOVIKS"!