Організація роботи студентського наукового гуртка

У сучасних умовах реформування вищої освіти в Україні, реалізації вимог Болонського процесу, формування нових стандартів зі спеціальностей, зорієнтованих на вітчизняний та Європейський ринок праці, нагальною залишається проблема якості професійної освіти.

Професійна освіта має забезпечувати набуття професії і відповідної кваліфікації тих, хто навчається, а саме Вища професійна освіта покликана забезпечувати підготовку до життя як активного громадянина демократичного суспільства та конкурентноспроможність фахівців на ринку праці; розвиток особистості; розвиток і підтримку широкої бази знань.

Одним із головних напрямків формування якісного рівня освіти, який задовольняє потреби майбутніх спеціалістів в інтелектуальному і професійному розвитку є залучення студентів до науково-дослідної роботи.

Науково-дослідна робота студентів – одна з важливих і необхідних складових підготовки висококваліфікованих фахівців.

Формування досвіду творчої діяльності на протязі всього періоду навчання студентів – є необхідною складовою їхнього професійного розвитку, набуття на удосконалення професійної компетентності.

На першому етапі – підготовчому – багато уваги приділяється вивченню питань ведення технології, вивчення технологічних схем, характеристики сировини, готової продукції, вивчається досвід і досягнення, проблемні питання по даному напряму науково-технічної творчості, дослідницької роботи.

Студенти навчаються працювати з навчальною довідковою літературою, усвідомлювати і ставити проблеми, розвивати спостережливість, аналізувати питання та завдання, розвивати спостережливість, аналітичний підхід до проблеми, яка закладається у темі дослідження і пов’язана з їх майбутньою професією. Обговорення проблем надає суттєвий вплив на світогляд майбутніх спеціалістів і допомагає їм у роботі дослідницького характеру, яка складає основний зміст другого етапу.

Послідовність виконання дослідницької роботи студентів на другому етапі представляє собою:

- визначення актуальності вибраної теми;

- визначення мети, об’єктів, та етапність роботи, методів роботи;

- збір матеріалу;

- виконання експериментальної частини;

- аналіз одержаних результатів дослідження, їх співвідношення з метою, завданням дослідження;

- систематизація та узагальнення матеріалів дослідження у вигляді висновків та пропозицій.

На третьому заключному етапі роботи результати дослідів студентів використовуються в написанні рефератів, доповідей, курсових та дипломних робіт.

З повагою ІЦ "KURSOVIKS"!