ідіді   дііді— 2 рядки;

жффжф   фжжфж— 2 рядки;

Вправа 7. Набрати підряд слова (на 2 рядки):

фал ложа вояжі вожді жажда жало фол фалда жал.

Примітка: Слова з найбільшою кількістю помилок набрати повторно.

Вправа 8. Здійснити таку послідовність дій:

- встановити курсор в середині рядка жффжф   фжжфж;

- натиснути почергово на клавіші управління курсором Home і End. Зробити висновки про дії вказаних клавіш;

- встановити курсор на початок третього „слова” в даному рядку і натиснути двічі клавішу Delete. Зробити висновки про дії вказаних клавіш;

- встановити курсор на початок п’ятого „слова” в даному рядку і натиснути двічі клавішу BackSpace. Зробити висновки про дії вказаних клавіш;

- встановити курсор на самий початок тексту і двічі натиснути клавішу Page Down. Зробити висновки про дії вказаних клавіш;

- натиснути декілька раз клавішу Page Up. Зробити висновки про дії вказаних клавіш;

- встановити курсор на початок тексту і надрукувати ффффффф. Що відбулося?

- встановити курсор на початок тексту, натиснути клавішу Insert і надрукувати жжжжж. Що відбулося? Ще раз натиснути клавішу Insert.

3. Оформити звіт і захистити дану роботу.

Література: 7, 12

Контрольні питання

1. Описати чотири групи (поля) клавіш на клавіатурі ПК.

   Описати різницю між клавішами Delete та Bascpace.

2. Описати призначення спеціальних клавіш Insert, Print Screen, Esc, Pause, Caps Look, Shift, Ctrl, Alt.

3. Дати визначення поняттю курсор. Описати призначення клавіш управління курсором.

4. За допомогою яких клавіш зручно працювати з цифровою клавіатурою?

5. Як здійснити переключення між мовами: українська, англійська, російська?

6. Вказати клавішу переключення регістра для введення великих чи малих літер?

7. Вказати клавішу для включення режиму введення цифр на додатковій клавіатуру?

8. При українській розкладці клавіатури вказати комбінації клавіш для введення наступних символів: , . ; ? ! : „ ” № = + \ /

9. Вказати клавіші для введення символу „і”, символу ”ї” та символу „є” при українській розкладці клавіатури?

10. Як перевірити, верхній чи нижній регістр клавіш включений?

11. Як перевірити чи ввімкнена цифрова клавіатура?

Завдання до змістового модуля 3 “Операційні системи та сервісні програми”

Практична  робота № 2

Тема: Операційна система WINDOWS. Робота з вікнами, папками та файлами.

Мета: Набути практичних умінь та навичок по роботі з об’єктами WINDOWS.

Хід виконання роботи

1. Розглянути робочий стіл і з’ясувати, які піктограми є на ньому.

2. Відкрити вікно об’єкта Мой компьютер за допомогою миші.

3.  Розгорнути вікно на весь екран, використовуючи елементи вікна.

4. Повернути попередні розміри вікна, використовуючи елементи вікна.

5. Перемістити вікно в інше місце за допомогою миші.

6. Згорнути вікно на панель задач, використовуючи елементи вікна.

7. Розгорнути вікно Мой компьютер за допомогою миші.

8. З’ясувати, які диски доступні на Вашому комп’ютері.

9. Перемістити вікно в інше місце за допомогою системного меню і клавіатури.

10.  Згорнути вікно на панель задач за допомогою системного меню.

11. Відкрити вікно об’єкта Мои документы, використовуючи клавіатуру.

12. Розгорнути вікно Мои документы на весь екран за допомогою системного меню.

13. Відобразіть файли та каталоги у вигляді списку засобами основного меню (якщо в папці Мои документы мало файлів або вона порожня, тоді відкрийте іншу папку, наприклад С:\Windows).

14. Відобразіть файли та каталоги у вигляді малих значків за допомогою контекстного меню.

15. Відобразіть файли та каталоги у вигляді великих значків засобами основного меню.

16. Відобразіть файли та каталоги у вигляді таблиці за допомогою контекстного меню.

17. Впорядкувати об’єкти у вікні Мои документы в алфавітному порядку за іменем, використовуючи основне меню вікна.

18. Виконати впорядкування об’єктів за розміром, використовуючи контекстне меню.

19. Виконати впорядкування об’єктів за типом, використовуючи основне меню вікна (основне меню активізувати не мишкою, а з клавіатури).

20. Виконати впорядкування об’єктів за датою створення, використовуючи контекстне меню.

21. Повернути попередні розміри вікна за допомогою системного меню.

22. Згорнути вікно на панель задач за допомогою системного меню.

23. Ознайомитись із змістом головного меню (кнопка Пуск).

24. Завантажити програму калькулятор.

25. Перемножити числа 123 і 456. Результат записати у звіт.

26. Згорнути вікно Калькулятор на панель задач.

27. Розгорнути всі три вікна, використовуючи клавіатуру (<Alt> + <Tab>).

28. Розташувати вікна каскадом.

29. Розпорядкувати вікна (відмінити останню дію).

30. Розташувати вікна зверху вниз.

31. Розташувати вікна зліва на право.

32. Згорнути всі відкриті вікна однією вказівкою.

33. Активізувати вікно Калькулятор і закрити його за допомогою системного меню.

34. Активізувати вікно Мои документы і закрити його через основне меню.

35. Активізувати вікно Мой компьютер і закрити його з клавіатури.

36. Назвіть ще три можливі способи закриття вікна.

37. Створити папку з назвою Вашої групи (групи, в якій Ви навчаєтесь) на робочому столі за допомогою контекстного меню.

38. В папці з назвою групи створити папку з власним прізвищем та папку з назвою Вашого міста за допомогою основного меню.

39. За допомогою контекстного меню в папці з власним прізвищем створити текстовий файл mydani, який містить Ваше прізвище, ім’я та дату народження. Зберегти текст файлу і вийти з текстового документа.

40.  За допомогою основного меню в папці з власним прізвищем створити текстовий файл address, який містить Вашу адресу. Зберегти текст файлу і вийти з текстового документу.

41. Перейменувати папку з назвою Вашого міста, яка знаходиться в папці з назвою Вашої групи, на Ірпінь. В звіті опишіть всі можливі способи перейменування?

42. Розкрити папку Ірпінь.

43. Змінити розміри вікна Ірпінь за допомогою миші.

44. Змінити розміри вікна Ірпінь за допомогою системного меню.

45. Зайти в папку з власним прізвищем.

46. Скопіювати за допомогою відповідних піктограм на панелі інструментів всі файли з папки з власним прізвищем в папку Ірпінь за допомогою клавіатури і миші (використовуючи метод перетягування).

47. Перейменувати файл mydani.txt на dani.txt в папці Ірпінь за допомогою миші.

48. Перейменувати файл address.txt в папці Ірпінь на файл dom.txt за допомогою основного меню (основне меню активізувати з клавіатури).

49. Перенести файли dani.txt та dom.txt з папки Ірпінь в папку з власним прізвищем користуючись клавіатурою.

50. Переглянути вміст папки Ірпінь. Які файли вона містить?

51. В папці з власним прізвищем впорядкувати файли в алфавітному порядку.

52. Відобразіть файли у вигляді великих значків.

53. Перетягнути значок dani.txt в інше місце цього ж вікна.

54. Знищити файл address.txt, за допомогою контекстного меню.

55. Відновити його.

56. Розташувати файли у вигляді списку.

57. Скопіювати всі файли з папки з власним прізвищем в папку Ірпінь, використовуючи відповідні пункти основного меню.

58. Визначити кількість об’єктів у папці Ірпінь та кількість зайнятого місця на диску об’єктами папки Ірпінь.

59. Скопіювати перший і третій файли з папки з власним прізвищем в папку з назвою групи, використовуючи відповідні комбінації клавіш.

60. Показати створену на ПК структуру викладачу. Намалювати в звіті створене дерево каталогів із зазначенням файлів.

61. В папці Ірпінь знищити другий і четвертий файли.

62. Знищити папку з власним прізвищем, використовуючи клавіатуру.

63. Знищити папку з назвою групи.

64. В папці Windows знайти всі файли, що починаються літерою W.

65. В папці Windows знайти всі файли, що закінчуються літерами ER.

66. Оформити звіт (із висновком) і захистити роботу.

Література: 5, 10

Контрольні питання

1. Складові робочого столу Windows.

2. Призначення та можливості панелі задач.

3. Охарактеризувати функції головного меню Windows (Пуск).

4. Типи вікон у Windows.

5. Характеристика основних елементів вікон Windows.

6. Види меню.

7. Дати визначення поняттям піктограма, ярлик, контекстне меню.

8. Призначення елементів робочого столу Мой компьютер, Корзина, Сетевое окружение, Мои документы.

9. Намалювати, описати призначення та область застосування перемикачів галочка, кружок і лічильник (цифровий перемикач).

10. Перерахувати всі можливі способи закриття вікна, перейменування та знищення об’єктів.

Практична робота № 3

Тема: Робота з папками та файлами в програмі Провідник ОС WINDOWS

Мета: Набути практичних умінь та навичок по роботі з папками та файлами в програмі Провідник.                                   

Хід виконання роботи

1. Завантажити програму Провідник.

2. Створити папку з назвою групи на робочому столі за допомогою контекстного меню.

3. В папці з назвою групи створити папку з власним прізвищем та папку з назвою Вашого міста за допомогою основного меню.

4. За допомогою контекстного меню в папці з власним прізвищем створити файл mydani, який містить Ваше прізвище, ім’я та дату народження. Зберегти текст файлу і вийти з текстового документа.

5.  За допомогою основного меню в папці з власним прізвищем створити файл address, який містить Вашу адресу. Зберегти текст файлу і вийти з текстового документа.

6. Перейменувати папку з назвою Вашого міста на Ірпінь. Скільки є способів перейменування?

7. Розкрити папку Ірпінь.

8. Зайти в папку з власним прізвищем.

9. Скопіювати всі файли з папки з власним прізвищем в папку Ірпінь за допомогою основного меню.

10. Перейменувати файл mydani на dani в папці Ірпінь за допомогою миші.

11. Перейменувати файл address в папці Ірпінь на файл dom за допомогою основного меню (основне меню активізувати з клавіатури).

12. Перенести файл dani з папки Ірпінь в папку з власним прізвищем, шляхом перетягування.

13. Перенести файл dom з папки Ірпінь в папку з власним прізвищем, користуючись клавіатурою.

14. Впорядкувати файли в алфавітному порядку.

15. Відобразіть файли у вигляді великих значків.

16. Перетягнути значок dani в інше місце цього ж вікна.

17. Знищити файл address, за допомогою контекстного меню.

18. Відновити його.

19. Розташувати файли у вигляді списку.

20. Скопіювати всі файли з папки з власним прізвищем в папку Ірпінь, використовуючи відповідні пункти основного меню.

21. Скопіювати перший і третій файли з папки з власним прізвищем в папку з назвою групи, використовуючи відповідні комбінації клавіш.

22. В папці Ірпінь знищити другий і четвертий файли.

23. Знищити папку з власним прізвищем, використовуючи клавіатуру.

24. Знищити папку назвою групи.

25. В папці Windows знайти всі файли, що починаються літерою W.

26. В папці Windows знайти всі файли, що закінчуються літерами ER.

27. Закрити програму Провідник.

28. Перевірити на наявність вірусів папку Accessories, що знаходиться в папці Program Files диску С: 

29. Перевірити на наявність вірусів диск Е:

30. На робочому столі створити папку Архіви_Прізвище.

31. З каталогу Windows скопіювати довільну папку у папку Архіви_Прізвище.

32. Заархівувати щойно скопійовану папку під назвою Архів у папку Архіви_Прізвище

33. Порівняти розміри архіву та джерела архівування.

34. Додати до архіву всі файли, що починаються літерою W з папки Windows (Action/Add).

35. Переглянути будь–який файл з архіву (Action/View).

36. Знищити з архіву довільний файл (Action/Delete).

37. Заархівувати папку Accessories як саморозпаковуючийся архів у папку Архіви_Прізвище.

38. Показати результати архівування викладачу та знищити папку Архіви_Прізвище.

39. Оформити звіт і захистити роботу.

Література: 5, 10

Контрольні питання

1. Призначення та особливості програми Провідник.

2. Складові частини вікна програми Провідник

3. Дати визначення поняттям файл, папка.

4. Призначення пунктів основного меню програми Провідник.

5. Виконання операцій копіювання, переміщення, знищення різними способами.

6. Різні способи закриття вікна Windows.

7. Різні способи завантаження деякого програмного продукту.

Практична робота №4

Тема: Операційна оболонка NORTON COMMANDER (NC), або Total Commander, або Far.

Мета: Оволодіти практичними  вміннями та навичками роботи з каталогами та файлами в операційній оболонці NC.

Хід виконання роботи

1. Завантажити NC.

2. Викликати довідник NC і ознайомитися з ним.

3. Натиснути <Ctrl> + <F1>. Що відбулося?

4. Повернути ліву панель.

5. Натиснути <Ctrl> + <F2>. Що відбулося?

6. Повернути праву панель.

7. Назвати активні панель, диск, каталог.

8. Вийти з NC.

9. Завантажити NC.

10. Перейти до правої панелі.

11. Назвати активні панель, диск, каталог.

12. Перейти до лівої панелі.

13. Натиснути <F9>, Left, Brief. Що відбулося?

14. Натиснути <F9>, Left,Full. Що відбулося?

15. Натиснути <Ctrl> + <F3> або <F9>, Left, Name. Що відбулося?

16. Натиснути <Ctrl> + <F4> або <F9>, Left, Extention. Що відбулося?

17. Натиснути <Ctrl> + <F5> або <F9>, Left,Time. Що відбулося?

18. Натиснути <Ctrl> + <F6> або <F9>, Left, Size. Що відбулося?

19. Натиснути <Ctrl> + <B>. Що відбулося? Якщо не видно змін повторіть команду. Як називається даний рядок?

20. Активізувати праву панель.

21. На правій панелі вивести інформацію про файли і каталоги в короткому вигляді.

22. На правій панелі вивести інформацію про файли і каталоги в повному вигляді.

23. На правій панелі розташувати файли і каталоги в алфавітному порядку.

24. На правій панелі послідовно відсортувати файли і каталоги за розширенням, розміром, часом створення.

25. Назвати розмір і час створення першого файлу активного каталогу.

26. На правій панелі перейти на інший диск (<Alt> + <F2>).

27. На лівій панелі зробити активним третій каталог.

28. Перейти до каталогу нижчого рівня.

29. Повернутися до кореневого каталогу.

30. На лівій панелі активізувати диск, відведений для виконання практичної роботи (диск D: або E:).

31. Активізувати кореневий каталог.

32. В кореневому каталозі на диску, відведеному для виконання практичної роботи (диск D: або E:), створити каталог з назвою Вашої групи.

33. В каталозі з назвою Вашої групи створити каталог LABA і каталог з власним прізвищем.

34. Переконатися, що каталог LABA і каталог з власним прізвищем створені в каталозі з назвою Вашої групи, а не в кореневому каталозі.

35. Створити в каталозі LABA каталог ZEVS.

36. Зробити каталог ZEVS активним.

37. Зробити активним каталог з назвою Вашої групи.

38. В каталозі з назвою Вашої групи створити файл mydani.txt, який містив би Ваше прізвище, ім’я та дату народження. Збережіть файл (<F2>). Вийдіть з редактора (<F10>).

39. В каталозі з власним прізвищем створити файл myadress.txt з своєю адресою.

40. В каталозі з назвою групи створити файл mysong.txt з текстом слів улюбленої пісні чи вірша.

41. Скопіювати файл myadress.txt, який знаходиться в каталозі з власним прізвищем в каталог з назвою Вашої групи.

42. Скопіювати файл myadress.txt, який знаходиться в каталозі з власним прізвищем в каталог ZEVS з новою назвою — proba.txt.

43. Скопіювати всі файли з каталогу з назвою групи в каталог ZEVS.

44. Скопіювати перший і третій файли з каталогу ZEVS в каталог LABA.

45. Перейменувати файл mysong.txt з каталогу з назвою групи на mytext.txt.

46. Перенести файл mytext.txt з каталогу з назвою групи в каталог ZEVS.

47. Скопіювати всі файли з розширенням dll з каталогу WINDOWS диска С: в каталог LABA, який знаходиться в каталозі з назвою групи.

48. В каталозі LABA знищити всі файли, які не мають розширення dll.

49. Переглянути поступово зміст усіх файлів в каталозі ZEVS.

50. В каталозі WINDOWS диска С: виділити всі файли з розширенням sys.

51. Відмінити виділення.

52. Перенести з каталогу ZEVS в каталог LABA другий і четвертий файли.

53. В каталозі LABA знищити три останні файли.

54. Знищити каталог з власним прізвищем.

55. Знищити каталог з назвою Вашої групи.

56. В папці Windows знайти всі файли, що починаються літерою W.

57. В папці Windows знайти всі файли, що закінчуються літерами ER.

58. Вийти з програми NC.

59. Оформити звіт і захистити роботу.

Література: 5, 7

Контрольні питання

1. Призначення програми NC.

2. Чому NC називають програмою–оболонкою?

3. Скільки панелей є в програмі NC?

4. За допомогою якої клавіші здійснюється перехід між панелями?

5. Описати призначення функціональних клавіш <F1>–<F10>.

6. Описати призначення комбінації клавіш <Alt>+<F1>, <Alt>+<F2>.

7. Як знайти в заданому каталозі файл, створений останнім?

8. Як знайти в заданому каталозі файл найбільшого розміру?

9. Як знайти на диску С: всі файли, що мають розширення BAS?

10. Як виділити групу файлів?

11. Що означають символи * та ?

Завдання для самостійного виконання

Тема: Операційна система MS–DOS.

Мета: Набути практичних умінь та навичок по використанню сервісних команд, команд роботи з каталогами та файлами в операційній системі MS–DOS.

Хід виконання роботи

1. Запустити сеанс MS–DOS у WINDOWS.

2. Очистити екран дисплея.

3. Вивести на екран системний час.

4. Перевести системний час на годину вперед.

5. Вивести на екран системну дату.

6. Змінити системну дату на дату свого народження.

7. Очистити екран дисплея.

8. Назвати активні диск та каталог.

9. Переглянути активний каталог.

10. Переглянути активний каталог посторінково.

11. Скажіть чим візуально відрізняються файли від каталогів.

12. Зробити активним кореневий каталог.

13. Переглянути активний каталог.

14. Встановити правильний системний час.

15. Встановити правильну системну дату.

16. Активізувати диск, відведений для виконання лабораторної роботи (диск D: або E:).

17. В кореневому каталозі створити каталог з назвою Вашої групи.

18. Переглянути кореневий каталог в короткому форматі і впевнитись, що каталог з назвою Вашої групи створено.

19. В каталозі з назвою Вашої групи створити каталог LABA і каталог з власним прізвищем.

20. Переконатися, що каталог LABA і каталог з власним прізвищем створені в каталозі з назвою Вашої групи, а не в кореневому каталозі.

21. Зробити активним каталог LABA. Зверніть увагу як змінилося запрошення до роботи.

22. Переглянути каталог LABA.

23. Створити в каталозі LABA каталог ZEVS.

24. Зайти в каталог ZEVS і переглянути його.

25. Вийти з каталогу ZEVS по дереву каталогів на два рівні вище.

26. Назвати активний каталог.

27. В каталозі з назвою Вашої групи створити файл mydani.txt, який містив би Ваше прізвище, ім’я та дату народження. Вийти з файлу (<Ctrl> + <Z>, <Enter>).

28. Впевнитись, що файл створено.

29. В каталозі з власним прізвищем створити файл myadress.txt з своєю адресою.

30. Скопіювати файл mydani.txt, який знаходиться в каталозі з назвою Вашої групи в каталог з власним прізвищем.

31. Зробити активним каталог з власним прізвищем.

32. Здійснити конкатенацію файлів mydani.txt і myadress.txt, які знаходяться в каталозі з власним прізвищем. Отриманому файлу надати ім’я mytext.txt і розмістити його в каталозі з власним прізвищем.

33. Переглянути каталог з власним прізвищем.

34. Переглянути зміст файлу mytext.txt.

35. Скопіювати всі файли з каталогу з власним прізвищем в каталог ZEVS.

36. Переглянути каталог ZEVS.

37. Зробити активним каталог ZEVS. Подивіться як змінилося запрошення до роботи.

38. Знищити файл mydani.txt в каталозі ZEVS.

39. Впевнитися в знищенні файла.

40. В каталозі ZEVS перейменувати файл mytext.txt в файл mydani.txt.

41. В каталозі ZEVS переглянути зміст файлу mydani.txt.

42. В каталозі з власним прізвищем переглянути файл mydani.txt.

43. Скопіювати всі файли з розширенням dll з каталогу WINDOWS диска С: в каталог LABA, який знаходиться в каталозі з назвою групи.

44. Переглянути каталог LABA.

45. Знищити каталог ZEVS. (Пам’ятайте: знищити можна лише порожній, неактивний каталог).

46. Знищити каталог з назвою групи.

47. Переконатися у відсутності каталогу з назвою Вашої групи.

48. Повернутися у WINDOWS.

49. Оформити звіт і захистити роботу.

Література: 5, 7

Контрольні питання

1. Призначення сервісних команд операційної системи MS–DOS: DATE, VOL,CLS, TIME, VER

2. Описати призначення та формат команди FORMAT

3. Призначення та формат наступних команд операційної системи MS–DOS: DIR, TYPE, CD, REN, MD, COPY, RD, DEL, DIR, TYPE

4. Який каталог не можна знищити?

Завдання для індивідуального виконання

Виконайте завдання 1, 2, 3 свого варіанту. Варіант виберіть у відповідності до номеру в списку підгрупи.

Завдання 1. Створіть в кореневому каталозі диска С: наступне дерево каталогів.

Завдання 2. По дереву каталогів Вашого варіанту виконайте завдання a)–d):

варіант 1.

a) Зробити активним каталог PRINTFX.

b) Перейти по дереву каталогів на два рівні вище.

c) Переглянути вміст каталогу UTIL.

d) Знищити каталог SERV.

варіант 2.

a) Переглянути вміст каталогу EXAMPLES.

b) Зробити активним каталог MSQUERY.

c) Перейти по дереву каталогів на три рівні вище.

d) Знищити каталог XLSTART.

варіант 3.

a) Очистити екран дисплею.

b) Переглянути вміст каталогу OLE.

c) Знищити каталог POSONTY.

d) Зробити активним каталог SCREENS

варіант 4.

a) Зробити активним каталог TOOLS

b) Знищити каталог HEPTREE.

c) По дереву каталогів перейти на один рівень вище.

d) Відформатувати диск А:.

варіант 5.

a) Перейти в каталог REPARTS.

b) Вивести на екран мітку диска С:.

c) Знищити каталог REPARTS.

d) Перейти в кореневий каталог.

варіант 6.

a) Вивести на екран дисплея системну дату.

b) Переглянути вміст каталогу OLGA.

c) Зробити активним каталог PROGRAMS.

d) Знищити каталог DOSONLY.

варіант 7.

a) Переглянути вміст каталогу MUSIK.

b) Знищити каталог TRACEL.

c) Очистити екран дисплея.

d) Зробити активним каталог A1.

варіант 8.

a) Переглянути вміст каталогу STARTUP.

b) Зробити активним каталог TEMPLATE.

c) Перейти по дереву каталогів на три рівні вище.

d) Знищити каталог STARTUP.

варіант 9.

a) Зробити активним каталог PROOF.

b) Перейти по дереву каталогів на два рівні вище.

c) Переглянути вміст каталогу FOXPRO2.

d) Знищити каталог MSAPS.

варіант 10.

a) Очистити екран дисплею.

b) Переглянути вміст каталогу MSGRAPH.

c) Знищити каталог EQUATION.

d) Зробити активним каталог WINDOWS.

варіант 11.

a) Зробити активним каталог PRINTFX.

b) Перейти по дереву каталогів на два рівні вище.

c) Переглянути вміст каталогу UTIL.

d) Знищити каталог SERV.

варіант 12.

a) Переглянути вміст каталогу EXAMPLES.

b) Зробити активним каталог MSQUERY.

c) Перейти по дереву каталогів на три рівні вище.

d) Знищити каталог XLSTART.

варіант 13.

a) Очистити екран дисплею.

b) Переглянути вміст каталогу OLE.

c) Знищити каталог POSONTY.

d) Зробити активним каталог SCREENS

варіант 14.

a) Зробити активним каталог TOOLS

b) Знищити каталог HEPTREE.

c) По дереву каталогів перейти на один рівень вище.

d) Відформатувати диск А:.

варіант 15.

a) Перейти в каталог REPARTS.

b) Вивести на екран мітку диска С:.

c) Знищити каталог REPARTS.

d) Перейти в кореневий каталог.

Завдання 3. Знаходячись на диску С: в кореневому каталозі, виконати завдання a)–е) користуючись командами MS DOS:

варіант 1.

a) переглянути зміст файлу class.txt, який знаходиться в кореневому каталозі диска С:

b) зробити активним пристрій D:

c) створити в кореневому каталозі пристрою D: підкаталог NOVCLASS;

d) скопіювати всі файли з розширенням .EXE, які знаходяться на пристрої D: в підкаталозі MAK, на пристрій D: в підкаталог UFEI;

e) перейменувати всі текстові файли, які знаходяться в кореневому каталозі пристою D:, в файли з розширенням .SAM.

варіант 2.

зробити активним пристрій E:

створити в кореневому каталозі пристрою E: підкаталог PROBA;

скопіювати всі текстові файли з пристрою E: підкаталога TOOLS на пристрій E: в підкаталог BOS;

на пристрої E: в підкаталозі BOS знищити всі файли, імена яких складаються з п’яти символів і починаються літерою “a”.

переглянути файл autoexec.bat, який знаходиться в кореневому каталозі пристрою C:.

варіант 3.

a) очистити екран дисплея;

b) зробити активним пристрій A:;

c) створити в кореневому каталозі диска A: підкаталог TEXNIC;

d) скопіювати всі текстові файли з пристрою E: підкаталогу LEX на диск A: в підкаталог TEXNIC;

e) в підкаталозі TEXNIC, який знаходиться на пристрої A:, знищити всі файли, імена яких складаються з шести символів і починаються з літери “n”.

варіант 4.

a) зробити активним пристрій D:;

b) переглянути файл command.com, який знаходиться на диску С: в кореневому каталозі;

c) створити в кореневому каталозі пристрою D: підкаталог NAME;

d) скопіювати всі файли з розширенням .exe з диска А: підкаталогу В2 на пристрій D: в підкаталог NAME;

e) на пристрої D: в підкаталозі NAME знищити всі файли з розширенням .bak.

варіант 5.

a) створити в кореневому каталозі пристрою E: підкаталог з ім’ям своєї групи;

b) скопіювати всі файли з пристрою E: підкаталогу DOC на  пристрій E: в підкаталог з ім’ям своєї групи;

c) на пристрої E: в підкаталозі DOC знищити всі файли, імена яких складаються з п’яти символів і закінчуються цифрою “6”;

d) переглянути файл a1.txt, який знаходиться на пристрої E: в підкаталозі з ім’ям групи;

e) переіменувати всі файли з розширенням .sys, які знаходяться на пристрої E:, в підкаталозі з ім’ям групи на файли з розширенням .bak.

варіант 6.

a) зробити активним диск A:; створити в кореневому каталозі диска A: підкаталог PHOTOS;

b) створити в підкаталозі PHOTOS на диску A: підкаталог DANCE;

c) скопіювати всі файли з пристрою D: з підкаталогу TX  в підкаталог DANCE  каталогу PHOTOS диска A:;

d) переіменувати всі текстові файли, які знаходяться на диску А: в підкаталозі DANCE на файли з розширенням .doc;

e) знищити всі файли з розширенням .txt каталогу DANCE на диску А:, імена яких містять шість символів.

варіант 7.

a) відформатувати диск А:;

b) зробити активним пристрій D:;

c) переглянути в кореневому каталозі диска С: підкаталог DD;

d) скопіювати всі файли з розширенням .bak з пристрою С: на пристрій D:;

e) переіменувати всі файли на диску С: з розширенням .bak з підкаталогу DD на файли з розширенням .doc.

варіант 8.

a) створити в кореневому каталозі диска А: підкаталог О–22;

b) скопіювати всі файли з пристрою Е: підкаталогу В–56 на диск А: в підкаталог О–22;

c) зробити активним пристрій D:;

d) переглянути файл з розширенням .pac та ім’ям q22, який знаходиться в кореневому каталозі пристрою D:;

e) скопіювати файл q22.pac, який знаходиться на пристрої Е: в підкаталог О–22 пристрою Е:.

варіант 9.

a) переглянути файл b44.bas, який знаходиться в кореневому каталозі диска А:;

b) створити в кореневому каталозі пристрою Е: підкаталог WW;

c) зробити активним диск В:;

d) скопіювати всі текстові файли з диска А: підкаталогу Q11 на пристрій Е: в підкаталог D65;

e) переглянути каталог D65 на пристрої Е:;

варіант 10.

a) переглянути файл lit.txt, який знаходиться в кореневому каталозі диска В: на диску В: переіменувати файл lit.txt на файл litw.txt;

b) скопіювати всі файли з диска В: підкаталогу TEST на диск А: в кореневий каталог;

c) створити на диску А: підкаталог PROGR;

d) скопіювати всі текстові файли з підкаталогу TEST диска В: в підкаталог PROGR диска А:.

варіант 11.

a)  переглянути зміст файлу class.txt, який знаходиться в кореневому каталозі диска С:

b)  зробити активним пристрій D:

c)   створити в кореневому каталозі пристрою D: підкаталог NOVCLASS;

d)  скопіювати всі файли з розширенням .EXE, які знаходяться на пристрої D: в підкаталозі MAK, на пристрій D: в підкаталог UFEI;

e) перейменувати всі текстові файли, які знаходяться в кореневому каталозі пристою D:, в файли з розширенням .SAM.

варіант 12.

зробити активним пристрій E:

створити в кореневому каталозі пристрою E: підкаталог PROBA;

скопіювати всі текстові файли з пристрою E: підкаталога TOOLS на пристрій E: в підкаталог BOS;

на пристрої E: в підкаталозі BOS знищити всі файли, імена яких складаються з п’яти символів і починаються літерою “a”.

переглянути файл autoexec.bat, який знаходиться в кореневому каталозі пристрою C:.

варіант 13.

a)  очистити екран дисплея;

b)  зробити активним пристрій A:;

c)   створити в кореневому каталозі диска A: підкаталог TEXNIC;

d)  скопіювати всі текстові файли з пристрою E: підкаталогу LEX на диск A: в підкаталог TEXNIC;

e)   в підкаталозі TEXNIC, який знаходиться на пристрої A:, знищити всі файли, імена яких складаються з шести символів і починаються з літери “n”.

варіант 14.

a) зробити активним пристрій D:;

b) переглянути файл command.com, який знаходиться на диску С: в кореневому каталозі;

c) створити в кореневому каталозі пристрою D: підкаталог NAME;

d) скопіювати всі файли з розширенням .exe з диска А: підкаталогу В2 на пристрій D: в підкаталог NAME;

e) на пристрої D: в підкаталозі NAME знищити всі файли з розширенням .bak.

варіант 15.

a) створити в кореневому каталозі пристрою E: підкаталог з ім’ям своєї групи;

b) скопіювати всі файли з пристрою E: підкаталогу DOC на  пристрій E: в підкаталог з ім’ям своєї групи;

c) на пристрої E: в підкаталозі DOC знищити всі файли, імена яких складаються з п’яти символів і закінчуються цифрою “6”;

d) переглянути файл a1.txt, який знаходиться на пристрої E: в підкаталозі з ім’ям групи;

e) переіменувати всі файли з розширенням .sys, які знаходяться на пристрої E:, в підкаталозі з ім’ям групи на файли з розширенням .bak.

Завдання до змістового модуля “Комп’ютерні мережі”

Практична робота № 5

Тема: Internet. Електронна пошта

Мета: Вміти користуватися ресурсами Internet та працювати з електронною поштою

Хід виконання роботи

1. Завантажте сайт академії http://www.asta.edu.ua/. Ознайомтесь зі структурою сайта.
2. Зайдіть на “Науковий вісник” через гіперпосилання Українська версія/ Видання/ Збірник “Науковий вісник”.

На індексній сторінці “Наукового вісника” завантажте програму пошуку через зображення лупи. Задайте ключове слово, наприклад, “банк”. Ознайомтесь з переліком знайдених статей. Відкрийте одну з них. Скопіюйте стислий зміст статті в електронний звіт.

1. Через гіперпосилання Студентське життя/Корисні посилання відкрийте сторінку Корисні посилання. Скопіюйте всі гіперпосилання з цієї сторінки в електронний звіт.
2. Завантажте сайт Державної податкової адміністрації України http://www.sta.gov.ua. Ознайомтесь зі структурою сайта.
3. Розгляньте Web-сторінку і виберіть розділ Про ДПА України.
4. Ознайомтесь з Web-сторінкою. У новому вікні обрати Структура ДПА України  та занотуйте в звіт головні підрозділи ДПА.
5. Повернутись до попередньої сторінки і вибрати Керівництво Державної податкової адміністрації України.
6. Ознайомитись з інформацією про голову ДПА та скопіюйте її в звіт.
7. На головній сторінці сайту ДПА вибрати ДПС України в областях та висвітлити в звіті інформацію області в якій ви проживаєте відомості про Довідник адрес податкових інспекцій, телефони приймалень ДПА та відомості про район де ви проживаєте.
8. Завантажте сторінку  Мета-Україна http://meta.ua. Ознайомтесь зі структурою сторінки. Здійсніть пошук Internet-ресурсів, задавши будь-яке ключове слово. (Наприклад: Аркада )
9. Ознайомтесь з інформацією про банк Аркада та скопіюйте курс валют станом на даний час (дату) в свій звіт
10. На головній сторінці перейдіть на посилання про погоду Погода або http://meta.ua/weather/ ознайомтеся з прогнозом погоди у вашому регіоні на найближчі 3 дні та занотуйте в звіті результат.
11. Завантажте сайт  http://mail.ru.
12. Створіть власну поштову скриньку, дотримуючись відповідних правил.
13. Напишіть електронний лист своєму викладачу вказавши в темі листа своє прізвище та групу. Долучіть свій електронний звіт (як вкладений документ). Оформіть звіт і здайте роботу викладачу.

Література: 5, 7

Контрольні питання

1. Дати визначення основним поняттям теми: комп’ютерна мережа, провайдер, робочі станції, сервери, шлюзи, маршрутизатори, мости, клієнти мережі, трафік, протокол, топологія комп’ютерної мережі

2. Класифікація комп'ютерних мереж. за територією, за середовищем передавання, за топологія, за методом доступу до середовища передавання, за методом передавання, архітектура мережі.

3. IP–адреса, доменна адреса.

4. Що таке Internet, сайт, гіперпосилання?

5. Що таке URL-адреса, з яких частин вона складається?

6. Що таке браузер?

7. Що таке пошуковий сервер, назвіть адресу одного з них.

8. Що таке електронна пошта, електронна адреса, з який частин вона складається?

9. Як можна відправити адресату текст або фотографію?

Практична робота № 6-7

Тема: Основи Web-дизайну.

Мета: Познайомитись з мовою програмування HTML.

Хід виконання роботи

1. Створити за допомогою текстового редактора наведений текст і збережіть його з назвою File1.html.

<HTML>

<HEAD>

<TITL> Назва вікна Web-сторінки </TITL>

</HEAD>

<BODY TEXT=”red”>

<! Далі йде текст, наприклад >

Мене звуть “Введіть Ваше ім’я”, я навчаюсь в Національній Академії ДПСУ на 1 курсі, мені 18 років. Я хочу займатись Web-дизайном. Це моя перша Web-сторінка. Пізніше я вставлю  в документ фотокартку, картинки, звуки, відеозображення шляхом гіперпосилань. Моя сторінка поки що некрасива і нецікава. Я розташую свій файл на сервері  і його зможуть побачити всі.

</BODY>

</HTML>

1. Добавте тег заголовку і запишіть так:

<H1> Перша проба </H1>

1. Відкрийте файл у броузері.
2. Відформатуйте текст у файлі File1.html наступним чином і збережіть його у файлі File2.html:

<HTML>

<HEAD>

<TITL> My Web-page </TITL>

</HEAD>

<BODY BGCOLOR=”yellow” TEXT=”navy”>

<CENTER><H1> Привіт </H1>

<H2>Мене звуть “Введіть Ваше ім’я” </H2></CENTER>

<HR>

<H3>Mені 18 років </H3>

<H4> Я хочу займатись Web-дизайном </H4>

<HR>

Я навчаюсь в Національній Академії ДПСУ на 1 курсі. Це моя <B> друга </B> спроба створити Web-сторінку. Я вже вмію користуватись заголовками, форматувати текстові абзаци. Пізніше я вставлю <I> фотокартку, картинки, звуки, відеозображення </I> шляхом гіперпосилань. <U> Я розташую свій файл на сервері  і його зможуть побачити усі </U>. <P>

Я збережу цей файл на диску і відкрию його у браузері. <P>

Цю Web-сторінку я буду удосконалювати, її ще рано розміщувати на сервері. <HR>

</BODY>

</HTML>

1. Створіть наступний html-файл File3.html і перегляньте його за допомогою браузера.

<HTML>

<HEAD>

<TITL> My new Web-page </TITL>

</HEAD>

<BODY BGCOLOR=”aqua” TEXT=”red”>

<H2>Це Web-сторінка “Введіть Ваше ім’я та прізвище”</H2><HR>

<CENTER> <B> Привіт </B> Мене звуть <B>Світлана</B>

</CENTER><P>

Я навчаюсь в <I> Національній Академії ПСУ </I> на 1 <SUP><I> му</I></SUP> курсі. Мені 18 років. Мій улюблений предмет — інформатика. Я також люблю слухати музику, читати пригодницькі романи, подорожувати влітку, ходити в театр, дивитись пригодницькі і історичні фільми. <BR>

Я навчаюсь на відмінно і отримую підвищену стипендію. Мрію поступити в аспірантуру і займатись науковою діяльністю. <P>

<CENTER> Tут буде моя фотокартка. </CENTER><P>

Моя адреса: <B><U> 08292, м. Ірпінь , в. Садова 61</U></B><HR>

</BODY>

</HTML>

Переробити File3.html, використавши два види списків і назвіть новий файл File4.html. Переглянути файл у браузері.

У файлі File4.html створіть таблицю з оцінками і назвіть новий файл File5.html. Перегляньте його у браузері.

Створіть звуковий файл і вставте звук в основу сторінки. Вставте у файл File5.html гіперпосилання на об’єкти (графічні, звукові, відео а також на File4.html). Застосовуйте гіперпосилання на початок і кінець сторінки.

Закінчити роботу з програмою, оформити звіт і відповісти на контрольне питання згідно варіанту. Виконати контрольне завдання.

Література: 2.

Контрольні питання

1. Структура Web–документу.

2. Що таке тег? Їх види.

3. Призначення тегів HTML, TITL, HEAD, BODY, IMG, HREF та їх формат.

4. Параметри тега BODY.

5. Види списків та їх задання мовою HTML.

6. Призначення та параметри тега Font.

Завдання до змістового модуля 5 “Системи обробки текстових даних”

Практична робота № 8

Тема: Завантаження, збереження та пошук символів у текстовому процесорі MS Word

Мета: Набути навичок завантаження, зберігання та виконання пошуку у документі

Хід виконання роботи

1. Завантажити текстовий процесорMS Word різними способами, здійснюючи після кожного з запусків вихід з програми різними способами.

2. У текстовому редакторі Word відкрити файл Заготовка_12, який знаходиться в папці Word на сервері в папці викладача.

3. Використовуючи лінійки прокрутки, що знаходяться у правій та нижній частинах вікна, переглянути весь документ. Скільки сторінок містить даний файл? Які ще відомості відображає рядок стану?_______________________________________________

4. Перемістити курсор на середину третьої сторінки. Виконати послідовно всі дії з першого стовпчика таблиці і вписати результати у другий стовпчик таблиці:

Перемістити курсор на середину третьої сторінки. Виконати послідовно всі дії з першого стовпчика таблиці і вписати результати у другий стовпчик таблиці:

1. Закрити документ (файл) Заготовка_12. Як називається вікно, яке щойно з’явилося?_________________ Розписати що буде зроблено табличним процесором Word вибравши ту чи іншу кнопку. Переконатися у правильності своєї відповіді.

2. Створити новий документ. Яке ім’я він має? А розширення?________________________________

3. У вікні нового документа набрати наступний текст, дотримуючись формату абзаців і шрифтів (Times New Roman, 14 пт, міжрядковий інтервал — одинарний) та не вводячи зайві пропуски:

§ податок з продажу (купівлі) у сфері оптової або роздрібної торгівлі;

§ податок з обороту;

§ податок на добавлену вартість.

1. Показати результат викладачу.
2. Зберегти даний текст у папці з власним прізвищем з назвою Введення_тексту_Прізвище (прізвище введіть своє).

Примітка. Пам’ятайте, що файл спочатку необхідно зберегти на Робочому столі і лише потім перенести у папку із власним прізвищем.

1. Закрити текстовий процесор MS Word.
2. Завантажити текстовий процесорMS Word.
3. Відкрити щойно створений файл Введення_тексту_Прізвище.
4. Скопіювати другий рядочок в кінець тексту, користуючись при копіюванні лише клавіатурою. Як виділити рядок тексту найпростіше?
5. Скопіювати другий абзац перед першим, користуючись контекстним меню. Як виділити абзац тексту найпростіше?
6. Скопіювати словосполучення Блок–схема на початок другої сторінки, користуючись відповідними кнопками з панелі інструментів стандартна. Як виділити слово з тексту найпростіше?
7. Скопіювати речення Повна вартість товару чи послуги має такі складові в довільне місце документу, користуючись основним меню. Як виділити речення з тексту найпростіше?
8. Скопіювати перші два слова даного документу в кінець першого абзацу, користуючись методом перетягування.
9. Створити новий абзац на початку документа, в якому ввести своє прізвище та ім’я.
10. Скопіювати своє прізвище та ім’я на початок та в кінець кожного абзацу даного документа найраціональнішим, найшвидшим способом.
11. Зберегти даний текст у папці з власним прізвищем з назвою Копіювання__Прізвище (прізвище введіть своє).
12. Проекспериментуйте з перенесенням тексту різними способами.
13. В активному документі знайти словосполучення ЕР.
14. Замінити всі літери о на сукупність літер ооооооо.
15. В різних місцях документа надрукувати слова: Ряд, Род, Рід, Рад, Руд, Ред. Здійснити пошук цих слів за маскою Р?д при включеному перемикачі Подстановочные знаки.
16. Зберегти даний текст у папці з власним прізвищем з назвою Редагування__Прізвище (прізвище введіть своє).
17. Вийти з текстового процесору.
18. Оформити звіт (не забудьте дати відповіді на контрольні питання), зробити висновки, захистити роботу викладачу.

Контрольні питання

1. Що таке текстовий редактор?

2. Які існують способи завантаження редактор Word?

3. Що таке панель інструментів?

4. Які існують способи виходу з редактора?

5. Які існують способи на відкриття документа у Word?

6. Як створити документ у редакторі Word?

7. Які способи збереження документа у Word?

8. Які способи пошуку документа?

9. Як встановити пароль на відкритті документа у Word?

10. Як змінити масштаб перегляду документа у редакторі?

11. Як задати автозбереження документа?

12. Яким чином можна задати параметри на збереження документа?

Завдання для самостійного виконання

Створити новий документ. Скласти алгоритм розв’язання завдання відповідного варіанту у вигляді блок–схеми. Намалювати блок–схему у Word та зберегти під іменем Індивідуальна_Word_Прізвище.

Практична робота № 9

Тема: Форматування документів у текстовому процесорі MS Word.

Мета: Набути практичних навичок форматування документів.

Хід виконання роботи

1. Завантажити текстовий процесорMS Word

2. Відкрити файл Зразок, який знаходиться в папці Word на сервері в папці викладача. Заповнити таблицю 1 для всіх 5–ти абзаців даного документу — Зразок

Таблиця 1

1. Відкрити файл ВаріантN, де N — це номер Вашого варіанту у відповідності із номером в списку підгрупи.

2. Отримати у викладача роздатковий матеріал із завдання власного варіанту. Номер варіанту відповідає номеру в списку підгрупи.

3. Уважно роздивитися вміст роздаткового матеріалу та файлу ВаріантN. Ви повинні відформатувати текст файлу ВаріантN у відповідності до зразка з роздаткового матеріалу. При цьому розмір файлу повинен бути якомога меншим, тобто не потрібно вводити лишні пропуски (Space) та знаки абзацу (Enter).

4. Зберегти відформатований Вами текст під іменем ВаріантN_Форматуванн_Прізвище у власній папці.

5. У текстовому редакторі Word відкрити файл Заготовка_12, який знаходиться в папці Word на сервері в папці викладача.

6. Перемістити курсор на середину третьої сторінки. Виконати послідовно всі дії з першого стовпчика таблиці і вписати результати у другий стовпчик таблиці:

Ці ж дії виконати за допомогою миші.

Яким способом легше? Чому?

1. Встановити у файлі Заготовка12 параметри сторінок з наступними полями: ліве —5 см, праве —0,5 см, верхнє та нижнє — 1 см.

2. Закрити текстовий процесор MS Word.

3. Оформити звіт, зробити висновки.

Контрольні питання

1. Дати визначення поняттям символ, слово, речення, абзац, розділ, колонтитули, переплетення у текстовому процесорі.

2. Яку найменшу кількість символів може містити абзац?

3. Форматування символів.

4. Форматування абзаців.

5. Стилі символів, абзаців, таблиць.

6. Параметри сторінок.

7. Відмінність між командами Сохранить та Сохранить как.

8. Встановлення нумерації сторінок.

Завдання для самостійне виконання

Створити новий документ з урахуванням елементів форматування, який би містив титульну сторінку до звіту з лабораторних робіт. Роздрукувати даний документ та вставити у перший файл папки з лабораторними роботами.

Примітка. Розмір файлу повинен бути якомога меншим, тобто не потрібно вводити лишні пропуски (Space) та знаки абзацу (Enter).

Практична робота № 10

Тема: Робота з таблицями та об’єктами у текстовому процесорі MS Word.

Мета: Набути навичок роботи з таблицями та об’єктами.

Хід виконання роботи

1. Завантажити текстовий процесор MS Word.

2. Створити таблицю (рис. 1):

Кількість малих підприємств по регіонах у 2002—2005 рр.

3. Скопіювати щойно створену таблицю нижче та здійснити перетворення шапки другої таблиці відповідно до зразка:

1. Виконати оформлення таблиці: рамки, фон, шрифт, вирівнювання тощо.

2. Виконати обрахунок у вільних клітинках даної таблиці.

3. Упорядкувати дані в обох таблицях: у першій – в алфавітному порядку по областях, у другій – за збільшенням по середньому значенні.

4. Між рядками Київська та Львівська вставити новий рядок.

5. Встановити для другої таблиці автоформат Современный

6. По стовпчиках область та роки першої таблиці побудувати дві стовпчикові діаграми однакового підвиду, але різного змісту. Підписати діаграми в залежності від їх змісту.

7. По стовпчику середнє значення побудувати кругову діаграму.

8. Зберегти файл з назвою Діаграми_Прізвище на сервері.

9. Занести до нижнього колонтитулу власне прізвище та номер Вашої групи. Всі наступні завдання будуть до другої таблиці.

10. Вставити після третього запису таблиці новий рядок і заповнити його необхідними даними.

11. Вилучити вставлений рядок. Вилучити стовпчик 2004. Відмінити вилучення.

12. Поміняти перший і останній рядки таблиці місцями.

13. Скопіювати другий рядок в кінець і на початок таблиці.

14. Виділити комірки першого і другого стовпчиків, вилучити їх зміст. Відмінити вилучення.

15. Виділити комірки другого и третього стовпчиків, які відносяться до другого і третього рядків. Вилучити їх з таблиці.

16. Зберегти файл в каталозі з іменем, що відповідає Вашому прізвищу. Файлу присвоїти ім’я Таблиця_Прізвище. Накласти пароль на відкриття файлу.

17. Вийти з редактора.

18. Оформити звіт, зробити висновки, захистити роботу викладачу.

Контрольні питання

1. Які можливості має редактор Word, що до роботи з таблицями?

2. Яким чином виконується створення таблиці?

3. Як виконується редагування таблиці?

4. Як задається стиль таблиці?

5. Яким чином виконується форматування таблиці?

6. Як виконується робота з формулами в редакторі Word?

7. Яким чином можна змінити кількість рядків або стовпчиків в таблиці?

8. Як виконується упорядкування даних в таблиці?

9. Які можливості редактора що до перетворення тексту у табличний формат?

10. Що таке колонтитул і як його встановити?

11. Яким чином виконується побудова діаграми?

12. Які можливості редактора що до редагування і форматування діаграми?

Завдання для самостійного виконання

Тема: Робота з вставками в текстовому процесорі MS Word.

Мета: Набути навичок та закріпити практичні вміння по роботі з об’єктами у текстовому процесорі MS Word.

Хід виконання роботи

1. Завантажити текстовий процесор MS Word.

   Створити новий документ з назвою Вставки_Прізвище, який повинен містити об’єкти з наступних пунктів.

2. Створити власну візитну картку. Виконати вставку знаків *( поряд з адресою і номером телефона (відповідно). Доповнити візитку малюнками за допомогою пунктів меню Вставка/Рисунок/Картинки та Вставка/Рисунок/Автофигуы.

3. Зберегти і закрити всі документи. Вийти з редактора.

4. Оформити звіт, зробити висновки.

Контрольні питання

1. Яким чином в редакторі виконується робота з малюнками?

2. Як створити власний малюнок у текстовому редакторі Word?

3. Для чого використовується пункт меню Вставка?

4. Яким чином виконується нумерація сторінок?

5. Для чого застосовується програма WordArt?

6. Як в документі автоматично встановити поточну дату і час?

7. Яким чином виконується робота з об‘єктами в редакторі?

8. Як виконується робота з формулами у тексті?

9. Як виконується об‘єднання файлів?

10. Яким чином виконується робота з кількома документами одночасно?

11. Яким чином виконується робота з фрагментами документів?

Завдання для індивідуального виконання

До власного реферату створити автоматизований зміст. Пронумерувати сторінки реферату, починаючи з четвертої сторінки документу. Розставити колонтитули, починаючи з другої сторінки, наступним чином: на непарних сторінках відобразити назву реферату, на парних сторінках — прізвище автора реферату та дату друку реферату. Організувати по матеріалу реферата зсилку (Перекресная ссылка) на список літератури.

Завдання до змістового модуля 6 “Системи обробки табличних даних”

Практична робота № 11—12

Тема: Створення таблиць, їх редагування та форматування у табличному процесорі Excel. Складання найпростіших формул. Операція автозаповнення. Логічна функція Если

Мета: Набути та закріпити вміння та навички стосовно редагування, форматування та збереження таблиць у табличному процесорі MS Excel, опанувати матеріалом щодо побудови формул.

Хід виконання роботи

1. Завантажити табличний процесор Excel.

2. Створити таблицю згідно зразка (дотримуючись відповідного форматування комірок)

3. Замість „Предмет1, 2, 3” Впишіть назви двох улюблених предметів та одного не улюбленого та розташуйте.

4. Впишіть в таблицю першим Ваше прізвище та Ваші оцінки з трьох заданих предметів. Впишіть прізвища ще п’яти студентів, які в списку підгрупи йдуть наступними після Вас. Проставте відповідні оцінки всім вписаним одногрупникам.

5. Розташуйте літери слова сума зверху до низу.

6. За допомогою функцій знайдіть найменшу, найбільшу та суму оцінок по кожному студенту та по кожному предмету.

7. Середній бал знайдіть двома способами: за допомогою відповідної функції та за допомогою арифметичної формули над відповідними комірками таблиці.

8. В стовпчику Характеристика студента за допомогою логічних функцій (ЕСЛИ) в залежності від оцінок виведіть повідомлення відмінник, або хорошист, або трієчник, або двієчник.

9. Перед стовпчиком Стипендія вставте два порожніх стовпчики з назвами Пільги та Контракт. Заповніть стовпчик Пільги значеннями 0 або 1 наступним чином: 1 поставте навпроти тих студентів, які мають пільги, 0 поставте навпроти тих студентів, які не мають пільг. Аналогічно заповніть стовпчик Контракт.

10. Нарахуйте стипендію всім студентам в залежності від оцінок за наступною формулою:

Пам’ятайте, що при наявності двійок, навіть при високому середньому балі стипендія не нараховується.

1. Порахуйте кількість студентів, використовуючи відповідну функцію

2. Здійсніть попередній перегляд і з’ясуйте для себе що ще потрібно доробити.

3. Підберіть автоформат таблиці на власний смак.

4. На листку 2 підготуйте відомість (таблицю) для отримання стипендії, яка б містила стовпчики №, Прізвище, Стипендія, використовуючи формули з посиланням на відповідні комірки.

5. Перейменуйте Лист1 на Успішність, а Лист2 на Відомість.

6. Збережіть електронну таблицю під назвою Прізвище_Успішність на сервері у власній папці.

7. На листку 3 створити таблицю множення 10 на 10 найшвидшим способом.

8. На листку 4 реалізуйте наступне завдання через функцію Если: якщо в комірку А1 ввести слово Червоний, то в клітинці В1 повинно автоматично з’явитися слово Стій; якщо в комірку А1 ввести слово Жовтий, то в клітинці В1 повинно автоматично з’явитися слово Чекай; якщо в комірку А1 ввести слово Зелений, то в клітинці В1 повинно автоматично з’явитися слово Йди (дії пішохода на кольори світлофора).

9. Встановіть пароль на відкриття даного документу.

10. Збережіть електронну таблицю під тією ж назвою Прізвище_Успішність на сервері у власній папці.

11. Оформіть звіт і здайте роботу викладачу.

Контрольні питання

1. Дати визначення поняттям: таблиця, електронна таблиця, табличний процесор.

2. Екранна сторінка Excel. Рядок формул. Назви та кількість рядків і стовпці кожного листа.

3. Типи даних в Excel.

4. Представлення числових даних у різних форматах.

5. Формули. Абсолютні та відносні посилання у формулах.

6. Функції. Їх категорії, назви, аргументи.

Завдання для самостійного виконання

Тема: Представлення числових даних у різних форматах. Ряди значень, прогресії та списки.

Мета: Набути практичних умінь та навичок по темі даної практичної роботи.

Хід роботи

1. Відкрийте файл Самостійна, який знаходиться на сервері в папці викладача в папці Excel.

2. Виконайте завдання на першому, другому та третьому листках даного файлу.

3. На першому листку в клітинки D8:D23 потрібно поступово ввести з клавіатури точно такі ж символи, що знаходяться в клітинках А8:А23.

   В клітинках D8:D23 повинні відображатися числа у точно такому ж форматі як в клітинках В8:В23. Це можливо здійснити користуючись командою Формат/Ячейки.

4. На другому листку завдання виконуємо аналогічно до першого листка.

5. На третьому листі завдання надруковані жирними літерами, а пояснення до виконання завдань надруковано звичайними літерами

6. Збережіть даний файл під іменем Самостійна_Прізвище.

7. Оформіть звіт, в якому зазначте як створити список користувача та як скористатися вказівкою Прогресія.

Практична робота № 13

Тема: Побудова діаграм у табличному процесорі MS Excel for Windows

Мета: Набути практичних умінь та навичок по створенню діаграм різних типів у табличному процесорі MS Excel. Навчитися їх редагувати

Хід заняття

1. Завантажити табличний процесор MS Excel.

2. Відкрити файл Прізвище_Успішність.

3. По оцінках студентів побудувати дві стовпчикові діаграми, перша з яких повинна відображати успішність кожного студента з різних предметів (який предмет дається краще студенту), а друга — успішність по предметах (який студент навчається з даного предмету найкраще).

4. Оформити діаграми заголовками осі Х, осі У, дати заголовок діаграмі, що відображає її суть, відобразити легенду, підписи даних.

5. Відредагувати діаграму при необхідності.

6. По оцінках студентів побудувати лінійчату діаграму, яка б відображала лідера (лідерів) з кожного предмету.

7. Оформити діаграму заголовками осі Х, осі У, дати заголовок діаграмі, що відображає її суть, відобразити легенду, підписи даних та ін.

8. Побудувати кругову діаграму по власних оцінках. Здійснити її оформлення.

9. Роздрукувати результат виконання даної роботи разом з таблицею із попередньої роботи.

10. На листку 2 виконайте наступні завдання:

• Задати проміжок для значень змінної Х, з деяким кроком, в стовпчику А (наприклад, Х Î[-1;1] з кроком 0,2)

• В стовпчику В знайдіть значення функції Y=Х²+N, де N – ваш порядковий номер в списку підгрупи. Значення Х візьміть із стовпчика А.

• В стовпчику С знайдіть значення функції G=Х+N, де N – ваш порядковий номер в списку підгрупи. Значення Х візьміть із стовпчика А.

• Побудуйте графіки функції Y та G на визначеному проміжку.

• Знайдіть точки перетину двох ліній. Якщо точки перетину не видно потрібно змінити проміжок значень Х або (і) крок.

• Занотуйте координати точок перетину у звіт.

11. Оформити звіт, в якому потрібно висвітлити відповіді на контрольні питання.

12. Захистити роботу викладачу.

Контрольні питання

1. Дайте визначення поняттю діаграма.

2. Перерахуйте всі види діаграм, які можна побудувати в Excel.

3. Чи можна побудувати кругову діаграму більш як для одного студента по всіх оцінках?

4. Поясніть суть поняття легенда діаграми. Де її можна розташувати?

5. Як в області діаграми розташувати таблицю з даними?

6. Які бувають підписи даних? Де вони розташовуються на діаграмі?

Завдання до змістового модуля 7 “Експертні та навчальні системи”

Завдання для самостійного виконання з теми „Експертні та навчальні системи”

Познайомтесь з електронним підручником „Інформатика в Україні”. Знайдіть в цьому електронному підручнику теоретичні відомості по даній темі.

Завдання до змістового модуля 8 “Системи створення презентацій”

Завдання для самостійного виконання з теми „Системи створення презентацій”

Створіть електронну презентацію власної фірми засобами програми Power Point.

Завдання до змістового модуля 9 “Бази даних та СУБД”

Практична робота № 13

Тема: Створення баз даних та їх опрацювання засобами Access.

Мета: Набути практичних умінь та навичок по створенню та опрацюванню баз даних засобами Access for Windows

Хід заняття

1. Запустити Access, створити нову базу даних з власним прізвищем –
Access Þ Нова база даних Þ ОК Þ <Прізвище> Þ Створити.

2. В щойно створеній базі даних за допомогою конструктора створити таблицю з назвою „Оцінки” з такими полями і відповідними типами: Номер (числовий), Прізвище (текстовий), Ім'я (текстовий), Мат (числовий), Інф (числовий), Фіз, Літ, Мова (числовий).

Для поля Мат задаємо властивості: умову на значення та повідомлення у разі помилки. Текст повідомлення придумайте самі.

3. Ви сформували структуру таблиці. Збережіть її під іменем Оцінки, поки що не задавайте ключові поля

4. Перейдіть в режим таблиці і наповніть таблицю даними про себе та ще чотирьох студентів групи, прізвища яких йдуть в списку підгрупи після вашого прізвища.

5. Виконати певні дії над таблицею: заховати перший стовпець, поновити його, вилучити другий запис з таблиці, доповнити таблицю ще двома записами, впорядкувати введені дані за зростанням по полю Інф, за спаданням по полю Номер.

6. Модифікувати структуру таблиці Оцінки, для цього перейти у режим конструктора і написати назву першого поля великими літерами НОМЕР.
Створити таблицю Телефони з такими полями: Номер і текстовими полями Прізвище, Ім’я, Місто, Телефон, Типтел (зі значеннями: домашній, мобільний, батьків).

Порада: Полю Тип тел в режимі конструктора дайте тип — мастер подстановок і задайте режим Будет введен фиксирований набор значений, далее. Введіть в один стовпець три значення — домашній, мобільний, батьків.

7. Створити таблицю Адреси з такими полями: Номер, Місто, Вулиця.

8. Між таблицями можуть бути встановлені зв'язки: між таблицями Оцінки і Адреси встановити зв'язок по полю НОМЕР типу один до одного і тоді програма буде однозначно розуміти, яка адреса в деякого студента. Між таблицями Оцінки і Телефони можна встановити зв'язок по полю Прізвище типу один до багатьох. Тоді програма зможе автоматично визначити для даного студента всі його номери телефонів. Для налагодження зв'язків між таблицями призначена команда Сервіс =>

9. Схема даних.

10. Збережіть БД на сервері

11. Оформіть звіт.

Контрольні питання

1. Що таке база даних, СУБД?

2. Яке призначення програми Access? Що є файлом БД і яке розширення він має?

3. Об'єкти файлу бази даних?

4. Що таке запис, поле, реквізити полів?

5. Наведіть приклади баз даних.

6. Які є способи створення таблиці в базі даних?

7. З яких структурних елементів складається таблиця бази даних?

8. Які є типи полів?

9. Що означає модифікувати структуру бази даних?

10. Як ввести дані у базу даних?

11. Як сховати чи показати стовпці в таблиці?

12. Що таке умова на значення поля?

13. Як вставити нове поле в структуру?

14. Для чого призначене повідомлення про помилку введення?

15. Як упорядкувати записи в таблиці?

16. Яке призначення конструктора таблиці?

17. Як вилучити поле зі структури таблиці?

18. Як ввести в таблицю новий запис?

19. Як змінити назву поля в таблиці?

20. Які функції виконує ключове поле?

21. Яка різниця між назвою файлу БД і назвою таблиці цієї БД?

22. Що таке майстер підстановки?

23. Яка відмінність між редагуванням структури таблиць та редагуванням даних бази даних?

24. Яким чином виконується редагування структури таблиці?

25. Як виконується перегляд і редагування таблиць?

26. Що таке схема даних БД?

27. Які типи відношень можна встановити між таблицями? Їх особливості

Практична робота № 14

Тема: Робота з формами.

Мета: Набути практичних умінь та навичок по створенню форм, уміти вставляти у форми елементи керування, вводити дані у форму, створювати підпорядковані форми

Хід заняття

1. Створити форму Форма_Оцінки_Прізвище на основі таблиці Оцінки: Закладинка Формы > Створити нову форму за допомогою майстра форм > джерелом даних є таблиця Оцінки > ОК> вибрати усі поля серед доступних > зовнішній вигляд — в один стовпець> стиль форми — Международный > ОК>.

2. Вставити в кінець форми новий запис.

Перейти в режим конструктора для вставки нових елементів у форму.

ВИД => Конструктор абоза допомогою кнопки Конструктор на панелі інструментів БД.

Переконайтеся, що на екрані є панель элементов управления. Якщо її немає, то виконайте команди Сервис =>Настройки => Панель элементов.

3. Форма може містити заголовок і примітки. Підготуйте форму для введення заголовка і приміток.

Вид => Заголовок/примечание формы. Наведіть вказівник миші на розмежувальні лінії частин форми і перетягніть їх, щоб підготувати місце для вставки об'єктів.

Уведіть заголовок форми і розмалюйте його.

Уведіть великими буквами заголовок: ОЦІНКИ СТУДЕНТІВ. Для цього натисніть на кнопку Аа на панелі елементів і клацніть у полі заголовка, введіть текст заголовка, натисніть на клавішу вводу. Клацніть над текстом, щоб перетворити заголовок в об'єкт. Відформатуйте заголовок: змініть його розміри і розташування, змініть розмір шрифту і його стиль, кольори букв, фону, меж тощо.

У правому нижньому куті форми вставте текст з назвою групи чи взводу (великим шрифтом).
6. У полі приміток форми вставте текст: Виконав(-нала) прізвище. Якщо немає вільного місця у частинах форми, то треба перетягнути об'єкти у формі на інші місця, щоб звільнити місце. Однак ліпше задати розміри усіх частин форми, викликавши їхні контекстні меню і виконавши такі команди: Свойства=> Макет (Format) => Высота => Ввести потрібне значення.
7. У поле заголовка вставте картинку з ClipArt Gallary або фотографію групи як рисунок з файлу. Клацніть мишею у полі заголовка. Виконайте команди з меню Вставка => Объект => Microsoft ClipArt => Виберіть і вставте картинку. Змініть розміри рамки і правильно впишіть картинку у вибрану рамку командами ВИД => Свойства=> Макет => Установка размеров => Зі списку значень цього параметра виберіть По размеру рамки або скористуйтеся контекстним меню.
8.ТПерегляньте результати роботи на екрані, задавши режим форми, і поверніться в режим конструктора:

Вид => Режим форм. Вид => Конструктор.

9. Вставте у форму обчислювальний елемент керування.

Вставте поле з назвою Сума, значення якого є сумою балів одного студента з усіх предметів. Для цього на панелі елементів натисніть на кнопку аб/. Клацніть на формі там, де має бути значення поля Сума. Перемістіть об'єкти, якщо треба, на вільні місця. Введіть ліворуч назву (підпис) поля Сума, а в рамку праворуч — формулу для обчислення суми оцінок =[Мат]+[Інф]+[Фіз]+[Літ]+[Мова].

10. Розташуйте на формі кнопку для переходу до наступного запису і назвіть її Вперед.

Натисніть на кнопку Кнопка на панелі управління елементів і клацніть на формі в тому місці, де треба розмістити кнопку. Відкриється вікно майстра створення кнопок. У категорії Переходы по записям виберіть дію Следующая запись => Далее. Введіть текст підпису кнопки: Вперед, і виберіть рисунок кнопки з меню зразків. Робочу назву кнопці можете не давати => ГОТОВО.

Розташуйте на формі кнопки з назвами Назад, Створити новий запис, а також кнопку Закрити форму з категорії Работа с формой.
Перейдіть у режим форм і погортайте записи, користуючись своїми кнопками.
Уведіть один новий запис у режимі форм.
Вставте в основну форму Форма_Оцінки_Прізвище підпорядковану форму, що міститиме номери телефонів даного студента.

Спочатку побудуємо зв’язки  головної таблиці Оцінки та підпорядкованої таблиці Телефони: вкладинка БД Таблицы ==> кнопка Схема данных. Задайте зв'язок між даними з двох таблиць по ключовому полю Номер (перетягніть це поле з першої таблиці на відповідне поле в другій).

Тепер перейдіть для таблиці Оцінки у режим конструктора. Клацніть на кнопці Подчиненная Форма/Отчет на панелі елементів керування і в основній формі обведіть контур для підпорядкованої форми.

Виконуючи вказівки майстра, зв'яжіться з таблицею Телефони і відберіть для підпорядкованої форми лише поля Прізвище, Телефон і Типтел. Поверніться в режим форм і погор­тайте форму. Стежте за змінами в підпорядкованій формі.

Перейдіть у режим конструктора і методом перетягування і вирівнювання розташуйте всі об'єкти на формі якнайкраще.
Перейдіть у режим форми і продемонструйте результат викладачеві.
Закрийте базу даних, зберігаючи форму. Здайте звіти.

Контрольні питання:

1. Що таке форма? Яке призначення форм?

2. Які є способи відображення даних з БД для візуального огляду?

3. З яких областей складається форма?

4. Що таке обчислювальний елемент керування?

5. Які є способи створення форми?

6. Форма — це файл з даними чи спосіб відображення даних?

7. Яке призначення конструктора форм?

8. Що таке елемент керування? Які є елементи керування?

9. Як вставити заголовок у форму?

10. Як виконати обчислення в формах?

11. Як вставити кнопку у форму?

12. Як створити підпорядковану форму?

Практична робота № 15-16

Тема: Access. Робота з фільтрами і запитами.

Мета: Уміти конструювати фільтри і запити для відшукання інформації у базі даних. Знати різницю між запитами: на вибірку, з параметром, на внесення змін у БД, на доповнення, вилучення, копіювання, створення та обчислення.

Хід заняття

1. Запустіть програму Access і відкрийте БД, що містить таблицю Оцінки чи створіть подібну таблицю.

2. Розгляньте таблицю і зробіть в ній зміни.

Якщо в таблиці немає відмінників, змініть дані так, щобвонибули, а також, щоб були студенти, які вчаться лише на "4" і "5", а також, щоб були такі, що мають "2" з математики. У таблиці повинно бути не менше десяти записів.

3. Проекспериментуйте з командою Найти, щоб відшукати записи, де прізвища студентів починаються на букву М.

Клацніть у полі Прізвище і виконайте команду Правка => Найти => У поле Образец введіть М* і увімкніть перемикач С начала поля => Найти далее.

4. Знайдіть записи студентів, які мають "5" з математики.

5. Усі студенти виправили "2" з математики на "З". Внесіть зміни в БД, використовуючи команду Правка=>Заменить.

6. Виведіть на екран (відфільтруйте) записи про студентів, які мають з математики оцінку "5".

Виберіть потрібне поле (клацніть мишею у будь-якій клітинці з оцінкою "5" з математики будь-якого студента) і натисніть на команду-кнопку Фильтр по выделенному. Перепишіть номери записів у звіт. Відновіть вигляд таблиці кнопкою Удалить фильтр.

7. Відфільтруйте записи про студентів, що не мають "3" з математики.

Виберіть поле з оцінкою "З" з математики і виконайте команду з меню Записи => Фильтр => Исключить выделенное. Вилучіть фільтр.

8. Відфільтруйте записи з оцінкою "4" в полях математики і фізики.

Тут умова складніша, тому виконайте команду Записи => Фильтр => Изменить фильтр. Задайте оцінки (4 і 4) в полях умов для математики і фізики. Застосуйте фільтр: Записи => Применить фильтр. Перепишіть номери записів у звіт. Вилучіть фільтр.

9. Застосуйте розширений фільтр, щоб вивести записи про студентів, які вчаться на "4" або "5" з математики або інформатики.

Записи => Фильтр => Расширенный фильтр => У поля фільтрування Мат і Інф введіть умову 4 or 5 або введіть 4 та 5 у двох рядках =>  Застосувати фільтр => Перепишіть номери шуканих записів => Удалить фильтр.

10. Виведіть записи про відмінників.

11. Створіть і виконайте Запит1 на вибірку записів про студентів, які мають "5" з інформатики.

Вікно БД => Запросы=> Создать => Конструктор => OK => Додайте таблицю Оцінки => Закрийте вікно Добавить таблицю. Заповніть бланк запиту, виконайте його і перепишіть номери знайдених записів. Закрийте вікно запиту зі збереженням структури запиту з назвою Запит1.

12. Модифікуйте Запит1, щоб вибрати записи про студентів, які вчаться на "4" або "5" з математики і мови.

 Вікно бази даних => Запросы =>  Виберіть існуючий Запит1 => Конструктор. Оцінки "4" і "5" введіть одну під одною (у двох рядках) в умовах для полів математики і мови. Запустіть запит. Перепишіть номери записів. Закрийте запит без збереження.

13. Створіть і виконайте новий Запит2 на вибірку лише номерів і прізвищ студентів, у яких сьогодні день іменин.

Запит1 за основу не брати. Створіть новий запит. Виберіть якесь ім'я і введіть його у поле Ім'я бланку запиту як умову пошуку (наприклад, Юрій, якщо сьогодні 6 травня, чи інше). Вимкніть режим виведення на екран оцінок, якщо їхні поля занесені в бланк запиту. Виконайте і збережіть Запит2.

14. Створіть ЗапитЗ з параметром для пошуку записів про студентів, які мають деяку, задану параметром, оцінку з математики.

Значення параметра користувач буде вводити в окремому діалоговому вікні після запуску запиту. Виконайте цей пункт методом модифікації Запиту1. У полі Мат задайте у квадратних дужках такий текст: [Введіть оцінку]. Ліквідуйте числову умову в іншому полі (Інф).

15. Запустіть ЗапитЗ двічі, щоб визначити, хто має з математики "5", а хто — "2". Прізвища й оцінки занотуйте у звіт.

16. Модифікуйте ЗапитЗ на випадок двох параметрів, наприклад для полів Мат та Інф, та проекспериментуйте з ним.

17. Закрийте ЗапитЗ, зберігаючи його.

18. Доповніть структуру таблиці Оцінки полем Дата і введіть дати народження студентів, наприклад 25.1.83 тощо.

19. Сконструюйте запит для вияснення, хто зі студентів може бути скерований на стажування за рубежем, якщо умова стажування така: оцінки "4" і "5" з усіх предметів і дата народження між 1.1.83 і 31.12.84 включно.

20. Сконструюйте і виконайте Запит4 на створення нової таблиці Відмінники, куди треба з таблиці Оцінки скопіювати записи про усіх відмінників за алфавітом.

Відкрийте конструктор звичайних запитів (можна на основі Запит1) і задайте умову вибірки відмінників. Змініть тип запиту на запит Создание таблицы. Введіть назву нової таблиці Відмінники і запустіть запит. Закрийте конструктор запиту, зберігаючи його, і переконайтесь, що на закладці Таблицы є нова таблиця. Відкрийте цю таблицю і переконайтесь, що в ній є записи про відмінників.

21. Доповніть таблицю Відмінники записами про студентів, що вчаться на "4" або "5" з усіх предметів.

Відкрийте в конструкторі Запит4, змініть умови вибірки, змініть тип запиту — Добавление і запустіть його на виконання. Перегляньте таблицю Відмінники. Скільки в ній є записів? Чи є записи, що повторюються? Закрийте запит без збереження.

22. Створіть на базі таблиці Оцінки нову таблицю з назвою Рейтинг і з обчислювальним полем Сума — сумою оцінок студентів з усіх предметів.

Відкрийте Запит1 у режимі конструктора або створіть новий. Ліквідуйте старі умови. У рядку Поля після поля Мова чи Дата у порожню клітинку введіть вираз Сума: [Мат]+[Інф]+[Фіз]+ [Літ]+[Мова].

23. Виконайте запит.

24. Упорядкуйте список студентів за рейтингом.

Поверніться в конструктор запиту. Увімкніть режим Сортировка по убыванию для поля Сума. Виконайте запит. Перепишіть номери студентів за спаданням рейтингу у звіт.

25. Збережіть отримані результати в таблиці Рейтинг.

Конструктор запиту => Змініть тип запиту на тип Создание таблицы =>Дайте таблиці назву "Рейтинг" => ОК => Запуск запиту => Закрийте запит зі збереженням як Запит5.

26. Відкрийте і перегляньте таблицю Рейтинг.

27. Виконайте запит на відшукання в таблиці Відмінники записів, що повторюються.

Вікно бази даних => Закладка Запросы (але нічого не вибирати) => Создать => Виберіть режим Повторяющиеся записи =>ОК =>Виберіть таблицю Відмінники => Далее =>Задайте поля, де можна виявити небажані повторення, наприклад. Номер, перевівши цю назву у поле пошуку повторень => Готово. Перепишіть номери записів, що повторюються, враховуючи кратність повторень, у звіт. Закрийте запит як Запит6.

28. Вилучіть з таблиці Відмінники записи, що повторюються, за допомогою запиту на вилучення.

Відкрийте Запит1 у режимі конструктора. Доповніть запит таблицею Відмінники. Вилучіть з конструктора таблицю Оцінки, клацнувши у ній і застосувавши команду Удалить. В умові пошуку по полю Номер зазначте один під одним номери записів, які треба вилучити, враховуючи кратність (число повторень). Запустіть на виконання запит на вилучення.

29. Збережіть таблицю Відмінники як новостворену без записів, що повторюються.

30. Створіть нову таблицю Оцінки2, відобразивши у ній три перші поля з таблиці Оцінки тих студентів, які мають хоча би одну двійку (чи трійку, якщо двійок немає) з будь-якого предмета.

Створіть новий Запит7, у якому відмініть режим виведення на екран усіх полів крім перших трьох, а умову (=2) зазначте в різних рядках у полях оцінок. Змініть тип запиту на Создание таблицы. Таблицю назвіть Оцінки2. Запустіть запит.

31. Відкрийте таблицю Оцінки2 і перегляньте її.

32. Сконструюйте Запит8 для виявлення записів у таблиці Оцінки, які не мають підпорядкованих записів у таблиці Оцінки2, тобто, виясніть, хто зі студентів не має заборгованостей.

На закладці Запросы натисніть на кнопку Создать і виберіть останній тип запиту "Записи без подчиненных" => ОК. Виконайте вказівки майстра. Виберіть таблицю Оцінки як основну => Далее, а Оцінки2 як підпорядковану => Далее. У наступному вікні встановіть зв'язок (<=>) між полями НОМЕР в обох таблицях. Між таблицями буде встановлено зв'язок у даному випадку один до одного => Далее. Занесіть усі поля таблиці Оцінки для відображення в запиті => Далее. Змініть назву запиту на Запит8 => Готово.

33. Закрийте базу даних. Закінчіть роботу. Здайте звіт.

Контрольні питання

1. Як у базі даних відшукати потрібні записи?

2. Призначення фільтрів?

3. Призначення команди Застосувати фільтр?

4. Що таке запит?

5. Які є типи запитів?

6. Яка різниця між використанням фільтра і запиту?

7. Що таке простий запит на вибірку?

8. Яке призначення конструктора запитів?

9. Як створити нову таблицю за допомогою запитів?

10. Що таке запит на доповнення?

Завдання для самостійно–індивідуального виконання з теми СУБД

Виконайте завдання згідно варіанту:

Варіант 1

1.Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створювати в режимі  конструктора.

2. Створити запит з полями “Шифр виробів” та “Собівартість одиниці виробів”, в якому б відображались записи із собівартістю більше від 50 грн. та менші від 100 грн. Запит створити в режимі конструктора.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Собівартість одиниці виробів.

Варіант 2

Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі Майстра таблиць.

Створити запит з полями “Номер деталі”, “Ціна за одиницю” та “Сума”, в якому б відображалися записи з ціною більше 3 грн. та кількістю менше 60 шт.
У даному запиті створити розрахункове поле Сума.

Варіант 3

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі безпосереднього введення даних до таблиці.

2. Створити запит з полями “Вироби”, “Кількість” та “повна собівартість”, в якому б відображалися записи з назвою виробу, що починається на “А” та кількість більше 500 шт.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума прибутку.

Варіант 4

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створювати в режимі  конструктора.

2. Створити запит з полями “Вироби” та “Сума прибутку”, в якому б відображались записи із сумою прибутку, що більша від 150 грн. та менша від 200 грн.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума прибутку.

Варіант 5

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі Майстра таблиць.

2. Створити запит з полями .“Вироби”, “Плановий випуск” та “Сума прибутку”, у якому б відображалися записи з виробами, назви яких закінчуються на “У” та сумою прибутку в межах від 1000 до 2000 грн.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума прибутку.

Варіант 6

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі безпосереднього введення даних до таблиці.

2. Створити запит з полями “Номер деталі” та “кількість деталей”, в якому б відображались записи з кількістю деталей, що більша від 50 шт. та менша від 70 шт.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума.

Варіант 7

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створювати в режимі  конструктора.

2. Створити запит з полями “Найменування” та “Дивіденд”, в якому б відображались записи з дивідендами, які більші від 500 грн. та менші від 1000 грн.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Дивіденди.

Варіант 8

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі Майстра таблиць.

2. Створити запит з полями “Місяць” та “Обсяг реалізації”, в якому б відображались записи з для 2 та 5 місяців, та обсягом реалізації в межах від 500 грн. до 1000 грн.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума податку з обороту.

Варіант 9

Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі безпосереднього введення даних до таблиці.

2. Створити запит з полями “Найменування продукції” та “Собівартість продукції”, в якому б відображались записи з найменуванням продукції, що починається на “к”, та собівартість яких більша від 5000 грн. та менші від 6000 грн.

3. Створити розрахункові поля Прибуток та Рівень рентабельності.

Варіант 10

Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створювати в режимі  конструктора.

2. Створити запит з полями “Номер рахунку” та “Процентна виплата”, в якому б відображались записи з процентною ставкою в межах від 100 до 125.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Процентна виплата.

Варіант 11

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі Майстра таблиць.

2. Створити запит з полями “Найменування продукції” та “Маса продукції”, в якому б відображались записи з найменуванням продукції, яке закінчується на “и” та масою від 1000 до 2000 кг.

3. У даному запиті створити розрахункові поля Обертальність продукції та Річна пропускна спроможність.

Варіант 12

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі безпосереднього введення даних до таблиці.

2. Створити запит з полями “Код устаткування” та “Дата прийняття”, в якому б відображались записи з датою прийняття – травень 1997 року.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума амортизації.

Варіант 13

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створювати в режимі  конструктора.

2. Створити запит з полями “Матеріал” та “Вартість матеріалів”, в якому б відображались записи з ціною, що більша за 200 грн. та менша за 500 грн.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Вартість матеріалів.

Варіант 14

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі Майстра таблиць.

2. Створити запит з полями “Випуск у плановому році” та “Вироби”, в якому б відображались записи кількістю випуску у плановому році  в межах від 2000 до 5000 т.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Річна сума податків з обороту.

Варіант 15

1. Створити засобами MS Асcess базу даних з власним прізвищем, яка б містила нижче представлену таблицю. Таблицю створити в режимі безпосереднього введення даних до таблиці.

2. Створити запит з полями “Номенклатурний номер матеріалу” та “Кількість деталей за планом”, в якому б відображались записи з кількістю деталей за планом в межах від 100 до 1500 шт.

3. У даному запиті створити розрахункове поле Сума.

Література

1. Бабій П. І., Баловсяк Н. В., Валецька Т. М. Та ін. Інформатика та комп’ютерна техніка в лабораторних роботах: Навчальний посібник: У 3 ч. — Київ: Центр навчальної літератури, 2004. Ч.1. — 320 с.

2. Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. Посібник.3-є доп. вид.-  Львів: Деол,2000.-224 с.

3. Дибкова Л. М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. — К.: Видавничий центр „Академія”, 2002. — 320 с.

4. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. О. І. Пушкаря. — К.: Видавничий центр «Академія», 2002. — 704 с.

5. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. — К.: Каравела, 2004. —464 с.

6. Информатика для юристов и экономистов / Симонович С. В. и др. — СПб.: Питер, 2004. — 688 с.

7. Информатика: Учебник. — 3–е перераб. изд. / Под ред.Н. В. Макаровой. — М.: Финансы и статистика, 2001. — 768 с.

8. Информатика. 3–е изд. / А. Н. Степанов. — СПб.: Питер, 2002. — 608 с.

9. Клименко О. Ф., Головко Н. Р., Шарапов О. Д. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч.–метод. Посібник / За заг. ред. О. Д. Шарапова. — К.: КНЕУ, 2002. — 534 с.

10. Лук’янова В. В. Комп’ютерний аналіз даних: Посібник. — К.: Видавничий центр «Академія», 2003. — 344 с.

11. Основи інформатики та обчислювальної техніки: Навч. Посіб. / В. Г. Іванов, В. В. Красюк, М. В. Гвозденко; За заг. ред. В. Г. Іванова. — К.: Юрінком Інтер, 2004. — 328с.

12. Печать на ПК слепым десятипальцевым методом. Изд. 2–е, доп. И перераб. — СПб: Наука и Техника, 2002. — 80 с.

13. Руденко В. Д., Макарчик О. М., Патланжоглу М. О. Практичний курс інформатики / За ред. Мадзігона В. М. — К.: Фенікс, 1997. — 304 с.

14. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. — М.: ИНФРА–М, 2004. – 480с.

15. Экономическая информатика / под ред. П. В. Конюховского и Д. Н. Колесова. — 2001. — 560 с.

З повагою ІЦ "KURSOVIKS"!